2017年12月1日下午，由教務(wù)部教師教學(xué)發(fā)展中心組織展開的第二期“師術(shù)講座”活動在師范學(xué)院國際會議廳舉行。本期活動主講嘉賓為北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院劉美鳳教授，主講題目為“教學(xué)設(shè)計的基本原則”。教務(wù)部袁磊主任、孫忠梅副主任、任祥忠副主任及各學(xué)院近260位教師參加了本次活動。
    首先，袁磊主任對劉教授的到來表示熱烈歡迎，同時對深圳大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的概況進行了介紹。他談到，教師教學(xué)發(fā)展中心給教師搭建了一個教學(xué)服務(wù)、教學(xué)咨詢、教學(xué)討論、教學(xué)研究的平臺，舉辦師術(shù)講座的目的是為進一步拓寬青年教師教學(xué)視野，啟發(fā)新的教學(xué)思考，促進教學(xué)改革。
講座伊始，劉美鳳教授圍繞“教師專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)”和“提高教學(xué)成功概率應(yīng)遵循的教學(xué)設(shè)計原則”兩個問題，結(jié)合自己二十五年的教學(xué)經(jīng)驗，和現(xiàn)場教師展開了互動，她向老師們頻頻提問，引發(fā)他們積極思考，有感而發(fā)，氣氛輕松活躍。劉教授強調(diào)職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)能力、教育教學(xué)的技術(shù)以及反思與研究的能力是教師專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不可或缺的四大部分，這四大部分決定了教師“為什么教”、“教什么”、“如何教”以及“效果如何”。

    在談到“提高教學(xué)成功概率應(yīng)遵循的教學(xué)設(shè)計原則”這個問題上，劉教授提出了“四個必須”：“必須充分考慮社會發(fā)展對學(xué)生的要求”、“必須以學(xué)生為導(dǎo)向”、“必須應(yīng)用系統(tǒng)方法”以及“必須以教與學(xué)相關(guān)的理論作為科學(xué)決策的依據(jù)”。劉教授列舉自己在教學(xué)過程中的親身經(jīng)歷，強調(diào)教育教學(xué)要幫助到每一個學(xué)生，要承認(rèn)并發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，學(xué)校的責(zé)任和老師的使命是尋找能使每一個學(xué)生達(dá)到其最高學(xué)習(xí)和發(fā)展水平，并得到健康成長與發(fā)展的條件。
    講座的尾聲環(huán)節(jié)，劉教授總結(jié)了教學(xué)設(shè)計的核心，她認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價、教師和學(xué)生六方面因素的合理搭配是教學(xué)設(shè)計的核心。在各要素合理搭配外，應(yīng)在科學(xué)依據(jù)的基礎(chǔ)上，不同的老師采用不同的教學(xué)風(fēng)格。最后，劉教授強調(diào)人本主義教育的重要性，闡釋了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀在教學(xué)設(shè)計中的重要性。教師應(yīng)對照自身專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)形成自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計原則對照自己的教學(xué)。
    最后，教師教學(xué)發(fā)展中心孫忠梅主任對本次講座進行總結(jié)。孫主任強調(diào)了教學(xué)設(shè)計對教學(xué)效果的重要性，并對劉教授分享的觀點和經(jīng)驗表示認(rèn)同和贊賞。她認(rèn)為，劉教授對教學(xué)設(shè)計的獨到見解值得在座的每一位老師借鑒和學(xué)習(xí)，相信各位老師一定有所收獲，希望青年老師能在教學(xué)成長道路上走得更快更遠(yuǎn)。
    第二期“師術(shù)講座”圓滿結(jié)束。

教務(wù)部 教師教學(xué)發(fā)展中心
2017年12月4日